👉 Подвійне послання: як виникає "шизофренічна сім'я"

Подвійне послання: як виникає “шизофренічна сім'я”

Подвійна зв'язка (англ. Double bind) – концепція, яка відіграє ключову роль в теорії шизофренії, розробленої Бейтсоном і його співробітниками в ході проекту Пало-Альто.
В основі подвійної зв'язки лежить парадоксальне припис, аналогічне парадоксу Епіменіда, тобто засноване на протиріччі класифікації і метаклассіфікаціі. Приклад такого розпорядження: "Наказую тобі не виконувати моїх наказів".

Парадокс Епіменіда, він же "парадокс брехуна"

Вихідна (давня) формулювання є розповідь про те, як якийсь Епіменід, уродженець острова Крит, в запалі суперечки вигукнув: "Все крітяни – брехуни!". На що почув заперечення: "Але ж ти сам – критянин! Так збрехав ти чи ні?".
Якщо припустити, що Епіменід сказав правду, то виходить, що він, як і всі крітяни, – брехун. А значить, він збрехав. Якщо ж він збрехав, тоді виходить, що він, як і всі крітяни – не брехун. А значить, він сказав правду.

Сучасні варіанти зводяться до наступного протиріччя. Якщо я брешу, значить, кажучи це, я не брешу. Значить, кажучи це, я кажу правду. Якщо я кажу правду, то твердження "я брешу" – правдиво. І значить я все-таки брешу. Як би не відповісти на питання – виникне суперечність.
Хтось вимовляє: "Я зараз брешу. Збрехав я в попередній фразі?" Або просто: "Я брешу".Є ще варіанти: "Я завжди говорю неправди", "ЛДУ я, коли брешу?"
Варто розрізняти подвійну зв'язку і просто механічне поєднання двох одночасно нездійсненних вимог, наприклад: "Стій там – іди сюди". Прикладом подвійний зв'язки може бути ситуація, коли людина, кажучи "Так, згоден!", Всім своїм виглядом демонструє повну незгоду, або навпаки. Ще приклад – це фрази типу "Так, але …" або "Згоден, проте ….". Взагалі, будь-який амбівалентне (подвійне) поведінка або судження демонструє подвійну зв'язку. І "так", і "немає", одночасно …

Ще один приклад патологічної подвійний зв'язки:
Жінка пропонує своєму чоловікові відразу два краватки – блакитний і червоний. Таку пропозицію саме по собі вже дивно. "Це не просто так, – думає чоловік, – вона щось замишляє". Коли людина одягає, наприклад, синя краватка, дружина йому говорить: "А, значить, червоний галстук тобі не подобається?" Це і є патологічна подвійна зв'язка. Людина вже не знає, що робити. Він в розгубленості, заблокований. І врешті-решт він вирішить носити відразу обидва краватки разом. А через 6 місяців виявиться в психіатричній лікарні.

Процитую по А.І.Фету "Подвійна зв'язка.Теорія шизофренії по Грегорі Бейтсон ":
"Мати, не любить свою дитину, але вимушена імітувати відсутнє почуття, представляє набагато частіше явище, ніж прийнято думати. Вона не виносить зближення з дитиною, але намагається підтримувати з ним зв'язок, необхідну пристойністю.

Дитина, що потребує материнської любові, інстинктивно тягнеться до матері, заохочений її словесним зверненням. Але при фізичному зближенні у такої матері починає діяти механізм відштовхування, який не може проявитися в прямій і недвозначною формі і маскується якимось непрямим способом: мати чіпляється до дитини з будь-якого випадкового приводу і відштовхує його, висловлюючи це на більш абстрактному рівні, ніж первинний рівень "материнської любові". У дитини знаходиться який-небудь недолік, він завжди виявляється в чимось винен; наприклад, його любов до матері оголошується нещирою, бо він не зробив того або іншого.

Таким чином, дитина сприймає протилежні повідомлення, що виражають тяжіння і відштовхування, і зазвичай на різних логічних рівнях: тяжіння виражається в більш простий і прямий формі,а відштовхування – в більш складному, замаскованому вигляді, за допомогою несловесной комунікації або міркувань, що ставлять під сумнів його любов до матері.

Складаний таким чином стереотип зв'язку між матір'ю і дитиною триває і тоді, коли дитина йде в школу. Навіювання матері в таких випадках теж мають подвійний характер: на нижчому рівні мати вселяє йому, що він не повинен битися з Петром, Васею і т.п., а на вищому, більш абстрактному рівні – що він повинен "захищати свою гідність", " не давати себе в образу ", і т.д.
Звичайно, у всіх випадках дитина виявляється винним, оскільки він не виконує або першого, прямого навіювання, або другого, непрямого. Цей конфлікт між двома рівнями спілкування, при якому дитина "завжди винен", і називається подвійний зв'язкою. Механізм подвійний зв'язки зовсім не обмежується відносинами між матір'ю і дитиною, а являє вельми поширену патологію людського спілкування.
Зовсім не завжди такий конфлікт призводить до катастрофічних наслідків. Здорова реакція дитини на несвідоме лицемірство матері – це опір: відчувши протиріччя між вимогами матері, дитина починає їх "коментувати", доводячи несправедливість матері і свою правоту.

Але якщо мати реагує різким забороною коментувати її поведінку (наприклад погрожуючи залишити дитину, збожеволіти або померти, і т.д.) і тим самим не дозволяє йому чинити опір, то у дитини придушується здатність розрізняти сигнали, що позначають характер комунікації, що і становить зачаток шизофренії. Іноді може допомогти втручання батька, але в "шізогенних" сім'ях батько слабкий і безпорадний.

Якщо дитина має можливість чинити опір суперечливим вимогам матері, це, звичайно, порушує спокій сім'ї, але у такої дитини є шанси вирости здоровим: він навчиться розпізнавати сигнали, що визначають логічні рівні повідомлень. У більш абстрактному вимозі він розпізнає заперечення більш конкретного, обурюється і не завжди підкоряється, але аж ніяк не змішує дві сторони "зв'язки".

Інакше складається справа, якщо дитина не може чинити опір. Дитина вчиться не розрізняти логічні типи повідомлень, роблячи тим самим перший крок до шизофренії. На претензії матері він відповідає тепер щирим нерозумінням, так що його вважають "ненормальним". А потім цей же шаблон відносин переноситься на інших людей …

Це зовсім не означає, що така дитина неодмінно стане психічно хворим. Він ходить в школу, проводить час поза сім'єю і може поступово навчитися розрізняти повідомлення різних логічних типів, якщо його відносини з "шізогенной" матір'ю були не надто інтенсивні. Може бути, він буде робити це не так добре, як інші; ймовірно, у нього не особливо розвинеться почуття гумору, і він не буде так заразливо сміятися, як його друзі.

А тепер про спадковість і гендерні стереотипи …
Можна зрозуміти, як вся ця послідовність подій пов'язана зі спадковістю. Перш за все, людина, вихований в "подвійний зв'язці", сам підсвідомо звикає до цієї системи відносин і застосовує її до своїх дітей.
Саме мати схильна передавати навички подвійних зв'язок своїм дітям, тому що у батька немає інстинктивної любові до дітей, а культурно обумовлені почуття, не менше справжні і сильні, що не піддаються у нього спотворення, пов'язаному з інстинктом.
Якщо умови не дозволяють дітям чинити опір цьому вихованню, то виникає "шизофренічна сім'я". Якщо дозволяють, то така "традиція" не утворюється, і в наступному поколінні цей механізм може зникнути.Така "спадковість" залежить не від генів, а від виховання – це культурна спадковість.
"Шизофренічна сім'я" впливає виключно на формування "внутрішньої подвійності" людини, а "відхід від реальності" в варіанті "рожевих окулярів" – це вже наслідок того дискомфорту, який людина відчуває від своєї подвійності … конкретний спосіб "психологічного захисту".
Що стосується "пофігізму", то в екстремальній формі він може проявиться у вигляді аутизму, в даному контексті – схильності индивидумов не мати контакт з оточуючими відповідно до загальноприйнятих засад і нормам.
До речі, "подвійність", "рваность, стрибкуватість мислення" і "аутизм" – три основних діагностичних ознаки шизофренії.

Like this post? Please share to your friends:
Залишити відповідь

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: